Первым вопросом дискуссии стала система питания в школе.
- Ставропольский край полностью готов перейти на предложенную схему горячего питания за счет федерального бюджета. В целом 95% школьников края уже сейчас получают разные виды питания, 88% - именно горячее питание. Что касается младших классов, то 98% обеспечены горячими завтраками и обедами. Исключение – только те дети, кто по медицинским показаниям не может питаться в школе. Сейчас наша задача обсудить механизм реализации финансовой части. Что касается лечебного питания, то будем создавать условия для приема пищи таким особенным детям, возможности подогреть, принимать пищу дробно и так далее. И эту задачу будем решать, - отметила заместитель министра образования Ставропольского края Галина Зубенко.
Готовность технически и финансово перейти на горячее питание в школе далеко не исчерпывает всю проблематику. Одна только школа не может привить детям культуру здорового питания. На уровне государства поднят наиважнейший вопрос о правильном питании детей. Родители должны в семье также воспитывать привычку питаться правильно. «Кашу в школе хорошо едят те, кто ест кашу дома», – отметили эксперты площадки.
В Послании Федеральному Собранию также поднят важный вопрос доступа школ к цифровым технологиям, к передовым образовательным программам через интернет.
-Компьютеризация школ - это не просто крайняя необходимость для работы с современным, погруженным в виртуальный мир поколением детей, но и обязательное условие реализации государственных образовательных стандартов, а это уже исполнение школой федерального законодательства. Большая часть компьютерного парка школ требует пополнения и модернизации. Эти потребности нужно проанализировать и спрогнозировать, - прокомментировала директор МБОУ СОШ № 1 города Ставрополя Ирина Шатская.
Вопрос кадрового обеспечения в школе подняла директор МБОУ СОШ № 43 г. Ставрополя Татьяна Измайлова. Одной из причин назвали неготовность молодых специалистов к сложностям профессиональной деятельности - молодые учителя в школе не задерживаются. Эксперты сошлись в необходимости увеличить объем практики на базе школ при подготовке учителей в педагогических вузах, сделав дифференциацию практики не только по методике преподавания предмета, но и классного руководства.
Подводя итоги работы экспертной сессии, модератор площадки, сопредседатель регионального штаба ОНФ в Ставропольском крае, директор гимназии №24 Александра Будяк определила основные направления, по которым необходимо промониторить ситуацию на уровне края:
- Государственные задачи требуют консолидации усилий, они стимулируют нас к новому циклу развития системы образования. Хотела бы обратить внимание на оценку компьютерного парка в школах, на определение потребности в учителях-предметниках и корреляции с количеством мест в педагогических вузах, на сохранение региональных выплат классным руководителям. Да, федеральные надбавки за классное руководство – это большое дело. Но это означает также необходимость выработки единого подхода к объему задач по воспитанию школьников. Уверена, что это не последняя встреча в такой экспертной кампании.
Обсужденные на площадке ОНФ вопросы по образованию лягут в основу Карты предложений ОНФ, которая будет передана федеральной и региональной власти в рамках исполнения Послания.
